Abschlusstreffen des europäischen Projekts SLS4TEENS

En el Plesso en vía D'Azeglio el evento internacional dedicado al papel de la neurolingüística en el aprendizaje de lenguas extranjeras
Parma, 10. Juni 2026 – Am Donnerstag, 11. Juni, und Freitag, 12. Juni, findet ab 9:00 Uhr am Campus Via D'Azeglio der Universität Parma das Abschlusstreffen von SLS4TEENS (Second Language Learning at School for All Teens) statt. Dabei handelt es sich um eine vom Programm Erasmus+ geförderte Initiative, die von der europäischen Universitätsallianz EU GREEN ins Leben gerufen wurde, der die Universität als Partner angehört.

Die Rolle der Neurolinguistik beim Fremdsprachenlernen

George Conrad and Delphine Guedat-Bittighoffer.
Das Projekt Second Language Learning at School for all teenagers (SLS4Teens), das aus der Allianz EU-Green hervorgegangen ist, hat eine Projektausschreibung des Programms Erasmus+ gewonnen und untersucht die Rolle der Neurolinguistik beim Fremd- und Zweitsprachenlernen. Delphine Guedat-Bittighoffer, Dozentin und Forscherin am Cirpall sowie Koordinatorin des Projekts, erklärt die Hintergründe.

Das Mérida University Center ist Gastgeber der Intensivsitzungen des europäischen Projekts SLS4TEENS zu pädagogischen Innovationen im Bereich des Sprachenlernens.

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Das Mérida University Center der Universität Extremadura wird heute, Freitag und gestern durch die Forschungsgruppe GEXCALL zum Epizentrum pädagogischer Innovationen im Bereich des Sprachenlernens, indem es die Intensivsitzungen des europäischen SLS4TEENS-Projekts ausrichtet. Dieses Projekt, Teil der EU GREEN European University Alliance, bringt Experten von fünf europäischen Universitäten zusammen, um innovative Methoden im Fremdsprachenunterricht zu fördern.

Die Europäische Allianz der EU GREEN Universities startet

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Zwischen dem 30. Januar und dem 3. Februar erfolgte der Start der European Universities Alliance EUGREEN, European Universities Alliance for Sustainability: Responsible GRowth, einschließlich Bildung und Umwelt (https://www.eugreenalliance.eu/), die von der Universität Extremadura geleitet wird zusammen mit acht anderen europäischen Universitäten.

What is SLS4 Teens?

Mehrsprachigkeit ist für offene, heterogene, demokratische und wohlhabende Gesellschaften unerlässlich. Obwohl wissenschaftliche Erkenntnisse zeigen, dass das Gefühl der Freude für erfolgreiches Lernen von entscheidender Bedeutung ist, zeigt die Forschung, dass die Mehrheit der Schüler an europäischen Schulen aufgrund von Sprachangst beim Erlernen einer Sprache wenig Freude verspürt.

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