Bio:
Professore associato presso l'Università di Angers in Didattica delle lingue e Linguistica applicata. È interessata all'impatto delle emozioni sul processo di apprendimento della seconda lingua tra gli adolescenti migranti in un contesto scolastico e, più in generale, tra gli studenti che acquisiscono una L2 sia in contesti scolastici che universitari. Ha guidato il progetto di ricerca NLA4AMi (Neurolinguistic Approach for Migrant Adolescents), che mira a misurare l'impatto di questo metodo di apprendimento. Sta inoltre guidando il progetto Erasmus+ Cooperative Partnerships SLS4Teens (Second Language Learning for All Teenagers), programmato per il periodo 2023-2026 in quattro paesi europei.
