Fondée en 1961 et désormais intégrée au sein d'un nouvel établissement public d'enseignement supérieur et de recherche (depuis janvier 2022), l'Université de Nantes est un pôle majeur de l'enseignement supérieur et de la recherche dans l'ouest de la France.
Grâce à ses enseignements dans tous les domaines de la connaissance (arts, lettres, philosophie, histoire), l'Université de Nantes est l'une des grandes universités pluridisciplinaires de France. Son enseignement interdisciplinaire et sa coopération scientifique sont deux facteurs d’innovation et de réussite.
Marie-Ange Dat
Bio:
Marie-Ange Dat est professeure associée de Sciences du Langage à l'Université de Nantes (France) : elle enseigne la linguistique appliquée à l'Institut de Formation des Enseignants et est membre du Laboratoire de Linguistique de Nantes (LLING). D'abord enseignante de français langue seconde puis d'italien en primaire, elle s'intéresse à l'acquisition orale spontanée de L2 par des locuteurs débutants dans un environnement guidé.
Ses recherches portent sur l'ensemble du contexte scolaire, du primaire au secondaire, où ses projets de recherche actuels portent plus spécifiquement sur les questions d'automatisme, de fluidité et de fluidité et d'exactitude syntaxiques.
David Macfarlane
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Bio:
David Macfarlane a œuvré dès le début de sa carrière dans le domaine de l’enseignement des langues secondes, tant au Canada qu’à l’étranger. Spécialiste de l’apprentissage pendant de nombreuses années au ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance du Nouveau-Brunswick, il a été fortement impliqué dans le pilotage du programme de français intensif, la formation des enseignants en NLA et a participé à l’élaboration de plusieurs unités d’enseignement pour le programme de français post-intensif. Depuis sa retraite, il agit à titre de consultant indépendant et anime des ateliers partout au pays et en France, se spécialisant dans l’approche neurolinguistique et l’évaluation de la compétence orale en langue seconde. Il a également participé aux efforts de revitalisation des langues autochtones au Nouveau-Brunswick et dans les Territoires du Nord-Ouest (élaboration de programmes d’études et formation des enseignants).
